viernes, 16 de abril de 2010
lunes, 12 de abril de 2010
influencia magnética,magnetismo remanente
COLEGIO NACIONAL “CÉSAR ANTONIO MOSQUERA”ESPECIALIDAD FÍSICO MATEMATICOINFORME DE LABORATORIO DE FÍSICAPractica: No 6(3.6) pág.18 Asignatura: ElectricidadNombre: Nelson Patricio Chapúes Vallejo Curso: 3ro bachillerato F.MTema: Influencia magnética, magnetismo remanente Fecha: 2010/04/12Grupo No: 2
OBJETIVO:comprobar porque método un cuerpo ferro magnético se imanta con mayor intensidad si por CONTACTO que por INFLUENCIA. ESQUEMA Y REFERENCIAS DE LOS DISPOSITIVOS: 1.-pie en forma de T 2.-varilla de soporte 3.- nuez 5.-varilla con pinza 6.- barra imantada 7.- barra aislada 8.-lamina de hierro 9.- salvadera 10.- limaduras de hierro 11.- clavitos 12.-papel de dibujo 13.- tijera
TEORÍA Y REALIZACIÓN:
Comenzamos construyendo el sistema parta esto vamos a seguir los siguientes pasos:
1.- las laminas de hierro se acerca a unos milímetros del polo del imán, pero sin que lo toque. 2.-hacercamos a la lamina limaduras de hierro observamos que una parte de ellas quedaran colgando de la lamina. 3.-obsrevamos que la lamina se a convertido en un imán por el fenómeno de influencia. Si alejamos la barra imantada, caerá una parte de las limaduras de hierro. 4.- variamos el orden de la experiencia de manera que empezamos tocando la barra imantada con la lámina. 5.- observaremos que son atraídas muchas más limaduras en el caso anterior. 6.- asimismo alejando la barra imantada permanecen.
*Como resultado tenemos que un cuerpo ferro magnético se imanta con mayor intensidad mediante contacto que por influencia. * A pesar de alejar el imán, un cuerpo ferro magnético conserva una parte de su magnetismo.se dice que tiene un magnetismo residual o remanente
CUESTIONARIO Y CONCLUSIONES:
1.- ¿En qué se ha convertido la lamina de hierro si imantamos la lamina de hiero, y luego acercamos a la lamina limaduras de hierro?
La lámina se ha convertido en un imán por el fenómeno de influencia, lo cual si alejamos la barra imantada, caerá una parte de la limadura.
2.- ¿Qué sucede si variamos el orden y empezamos tocando la barra imantada con la lamina?
Observaremos que son atraídas muchas más limaduras, asimismo alejando la barra imantada permanecen en este caso más limaduras pegadas.
OBJETIVO:comprobar porque método un cuerpo ferro magnético se imanta con mayor intensidad si por CONTACTO que por INFLUENCIA. ESQUEMA Y REFERENCIAS DE LOS DISPOSITIVOS: 1.-pie en forma de T 2.-varilla de soporte 3.- nuez 5.-varilla con pinza 6.- barra imantada 7.- barra aislada 8.-lamina de hierro 9.- salvadera 10.- limaduras de hierro 11.- clavitos 12.-papel de dibujo 13.- tijera
TEORÍA Y REALIZACIÓN:
Comenzamos construyendo el sistema parta esto vamos a seguir los siguientes pasos:
1.- las laminas de hierro se acerca a unos milímetros del polo del imán, pero sin que lo toque. 2.-hacercamos a la lamina limaduras de hierro observamos que una parte de ellas quedaran colgando de la lamina. 3.-obsrevamos que la lamina se a convertido en un imán por el fenómeno de influencia. Si alejamos la barra imantada, caerá una parte de las limaduras de hierro. 4.- variamos el orden de la experiencia de manera que empezamos tocando la barra imantada con la lámina. 5.- observaremos que son atraídas muchas más limaduras en el caso anterior. 6.- asimismo alejando la barra imantada permanecen.
*Como resultado tenemos que un cuerpo ferro magnético se imanta con mayor intensidad mediante contacto que por influencia. * A pesar de alejar el imán, un cuerpo ferro magnético conserva una parte de su magnetismo.se dice que tiene un magnetismo residual o remanente
CUESTIONARIO Y CONCLUSIONES:
1.- ¿En qué se ha convertido la lamina de hierro si imantamos la lamina de hiero, y luego acercamos a la lamina limaduras de hierro?
La lámina se ha convertido en un imán por el fenómeno de influencia, lo cual si alejamos la barra imantada, caerá una parte de la limadura.
2.- ¿Qué sucede si variamos el orden y empezamos tocando la barra imantada con la lamina?
Observaremos que son atraídas muchas más limaduras, asimismo alejando la barra imantada permanecen en este caso más limaduras pegadas.
Prueba de un generador de corriente alterna
COLEGIO NACIONAL “CÉSAR ANTONIO MOSQUERA”ESPECIALIDAD FÍSICO MATEMATICOINFORME DE LABORATORIO DE FÍSICAPractica: No 5(9.2) pág.58 Asignatura: ElectricidadNombre: Nelson Patricio Chapúes Vallejo Curso: 3ro bachillerato F.MTema: Acción mutua entre dos polos de nombre distintoFecha: 2009/12/29Grupo No: 2OBJETIVO:comprobar la utilización del papel de fenolftaleína junto a el motor eléctrico ESQUEMA Y REFERENCIAS DE LOS DISPOSITIVOS:1.-vaso de precipitados 2.- papel de fenolftaleína 3.- motor eléctrico 5.-barra imantada 6.- pila de 4.5 V 7.- pinza de cocodrilo 8.-cables de unión 9.- sal común
TEORÍA Y REALIZACIÓN:
Para su realización y comprobación de la acción que realizan los polos del generador de corriente alterna comenzamos: 1.-humedesemos el papel de fenolftaleína en una disolución de sal común y la colocamos en el fondo de un vaso que lo hemos colocado boca abajo. 2.- luego para obtener una corriente alterna utilizamos el motor eléctrico. 3.- ponemos sobre el papel de fenolftaleína las clavijas de los cables de unión que están conectados a los anillos conectores del motor. 4.-por ultimo vamos a observar que en los lugares, en donde hemos puesto las clavijas, aparecen enseguida sendos puntos rojos.
Cono resultado puesto que cada polo en un generador de corriente alterna se convierte periódicamente en polo negativo, y aparece una coloración roja en los puntos donde hemos tocado con ambos polos el papel de fenolftaleína.
CUESTIONARIO Y CONCLUSIONES:
1.- ¿Qué utilizamos para obtener una corriente alterna? Para obtener esta corriente debemos utilizar el motor eléctrico que estará conectado a dos pilas de 4.5 v las cuales le proporcionaran la corriente que el motor necesita.
2.- ¿Qué observamos en el lugar donde hemos puesto las clavijas? Observamos que enseguida nos aparecen sendos puntos rojos, esto se dio después de que las clavijas del cable de unión estaban conectadas a los anillos conectores del motor y sobre el papel de fenolftaleína.
TEORÍA Y REALIZACIÓN:
Para su realización y comprobación de la acción que realizan los polos del generador de corriente alterna comenzamos: 1.-humedesemos el papel de fenolftaleína en una disolución de sal común y la colocamos en el fondo de un vaso que lo hemos colocado boca abajo. 2.- luego para obtener una corriente alterna utilizamos el motor eléctrico. 3.- ponemos sobre el papel de fenolftaleína las clavijas de los cables de unión que están conectados a los anillos conectores del motor. 4.-por ultimo vamos a observar que en los lugares, en donde hemos puesto las clavijas, aparecen enseguida sendos puntos rojos.
Cono resultado puesto que cada polo en un generador de corriente alterna se convierte periódicamente en polo negativo, y aparece una coloración roja en los puntos donde hemos tocado con ambos polos el papel de fenolftaleína.
CUESTIONARIO Y CONCLUSIONES:
1.- ¿Qué utilizamos para obtener una corriente alterna? Para obtener esta corriente debemos utilizar el motor eléctrico que estará conectado a dos pilas de 4.5 v las cuales le proporcionaran la corriente que el motor necesita.
2.- ¿Qué observamos en el lugar donde hemos puesto las clavijas? Observamos que enseguida nos aparecen sendos puntos rojos, esto se dio después de que las clavijas del cable de unión estaban conectadas a los anillos conectores del motor y sobre el papel de fenolftaleína.
miércoles, 13 de enero de 2010
Polaridad de un imán
COLEGIO NACIONAL “CÉSAR ANTONIO MOSQUERA”
ESPECIALIDAD FÍSICO MATEMATICO
INFORME DE LABORATORIO DE FÍSICA
Practica: No 4(2.5) pág. 10 Asignatura: Electricidad
Nombre: Nelson Patricio Chapues Vallejo Curso: 3ro bachillerato F.M
Tema: Polaridad de un imán Fecha: 2009/12/29
Grupo No: 2
OBJETIVO:
Titulo principal “Campo magnético y fuerzas que actúan”. Determinar la polaridad de un imán con una aguja imantada.
ESQUEMA Y REFERENCIAS DE LOS DISPOSITIVOS:
1.-Pie en forma de T 2.-Varilla de 10 cm 3.- Placa cuadrada con borne 4.- Barra imantada 5.-Aguja imantada
TEORIA Y REALIZACION:
ESPECIALIDAD FÍSICO MATEMATICO
INFORME DE LABORATORIO DE FÍSICA
Practica: No 4(2.5) pág. 10 Asignatura: Electricidad
Nombre: Nelson Patricio Chapues Vallejo Curso: 3ro bachillerato F.M
Tema: Polaridad de un imán Fecha: 2009/12/29
Grupo No: 2
OBJETIVO:
Titulo principal “Campo magnético y fuerzas que actúan”. Determinar la polaridad de un imán con una aguja imantada.
ESQUEMA Y REFERENCIAS DE LOS DISPOSITIVOS:
1.-Pie en forma de T 2.-Varilla de 10 cm 3.- Placa cuadrada con borne 4.- Barra imantada 5.-Aguja imantada
TEORIA Y REALIZACION:
¿QUE ES LA POLARIDA?
Propiedad que tienen los agentes físicos de acumularse en los polos de un cuerpo y de polarizarse. Condición de lo que tiene propiedades o potencias opuestas, en partes o direcciones contrarias, como los polos
¿QUE ES MAGNETISMO?
Es un fenómeno físico por el cual los materiales ejercen fuerzas de atracción o de repulsión sobre otros materiales. Hay algunos materiales conocidos que han presentado propiedades magnéticas como el Níquel, Hierro, Cobalto y sus aleaciones que comúnmente se llaman imanes.
PASOS:
1.-Ponemos el pie en forma de T 2.-La varilla de 10 cm le colocamos sobre el pie en forma de T 3.-Colocamos la placa cuadrada con borde 4.-Ubicamos la barra imantada sobre la placa con borde 5.-¿ Finalmente ponemos la aguja sobre la barra imantada?, y miramos el comportamiento del aguja magnética frente al polo sur de la barra de imán
-Identificamos los polos de la barra (rojo polo norte) (verde polo sur)
-Identificamos los polos de la aguja magnética (imán girable) polo norte punta de la flecha, polo sur parte posterior.
CUESTIONARIO Y CONCLUSIONES:
Pregunta sobre el objetivo
1.- ¿Cuál es el objetivo de hacer este experimento?
Observar el comportamiento de la aguja imantada en el polo norte y sur del imán
2.- ¿Que es el magnetismo?
Es un fenómeno físico que ejerce fuerzas de atracción y de repulsión
3.- ¿Qué materiales son fácilmente detectables de las propiedades del magnetismo?
El Níquel, Hierro, Cobalto y sus aleaciones
4.- ¿Al acercar la aguja imantada al polo norte del imán que vemos?
Vemos que es atraída hacia el
5.- ¿Al acercar la aguja imantada o magnética frente al polo sur, que vemos?
Que tiene menor atracción
6.- ¿Qué podemos concluir al realizar este experimento?
Que es diferente su atracción magnética en los dos polos
Propiedad que tienen los agentes físicos de acumularse en los polos de un cuerpo y de polarizarse. Condición de lo que tiene propiedades o potencias opuestas, en partes o direcciones contrarias, como los polos
¿QUE ES MAGNETISMO?
Es un fenómeno físico por el cual los materiales ejercen fuerzas de atracción o de repulsión sobre otros materiales. Hay algunos materiales conocidos que han presentado propiedades magnéticas como el Níquel, Hierro, Cobalto y sus aleaciones que comúnmente se llaman imanes.
PASOS:
1.-Ponemos el pie en forma de T 2.-La varilla de 10 cm le colocamos sobre el pie en forma de T 3.-Colocamos la placa cuadrada con borde 4.-Ubicamos la barra imantada sobre la placa con borde 5.-¿ Finalmente ponemos la aguja sobre la barra imantada?, y miramos el comportamiento del aguja magnética frente al polo sur de la barra de imán
-Identificamos los polos de la barra (rojo polo norte) (verde polo sur)
-Identificamos los polos de la aguja magnética (imán girable) polo norte punta de la flecha, polo sur parte posterior.
CUESTIONARIO Y CONCLUSIONES:
Pregunta sobre el objetivo
1.- ¿Cuál es el objetivo de hacer este experimento?
Observar el comportamiento de la aguja imantada en el polo norte y sur del imán
2.- ¿Que es el magnetismo?
Es un fenómeno físico que ejerce fuerzas de atracción y de repulsión
3.- ¿Qué materiales son fácilmente detectables de las propiedades del magnetismo?
El Níquel, Hierro, Cobalto y sus aleaciones
4.- ¿Al acercar la aguja imantada al polo norte del imán que vemos?
Vemos que es atraída hacia el
5.- ¿Al acercar la aguja imantada o magnética frente al polo sur, que vemos?
Que tiene menor atracción
6.- ¿Qué podemos concluir al realizar este experimento?
Que es diferente su atracción magnética en los dos polos
ACCION MUTA ENTRE DOS POLOS DE NOMBRE DISTINTA
COLEGIO NACIONAL “CÉSAR ANTONIO MOSQUERA”
ESPECIALIDAD FÍSICO MATEMATICO
INFORME DE LABORATORIO DE FÍSICA
Practica: No 4(2.5) pág. 10 Asignatura: Electricidad
Nombre: Nelson Patricio Chapúes Vallejo Curso: 3ro bachillerato F.M
Tema: Acción mutua entre dos polos de nombre distinto
Fecha: 2009/12/29
Grupo No: 2
OBJETIVO:
Comprobación de la acción de polos diferentes
ESQUEMA Y REFERENCIAS DE LOS DISPOSITIVOS:
1.2 carbones homogéneos 2.-2 barras imantadas- 3.- tarugo con perforaciones
TEORIA Y REALIZACION:
vamos a colocar 2 carbones homogéneos encima de una mesa y luego colocamos encima de ellos 1 barra imantada en donde le acercaremos otra barra imantada en donde observaremos que las 2 barras imantadas se atraen debido a que polos distintos se atraen(rojo verde) y polos iguales se repelen (rojo rojo )
CUESTIONARIO Y CONCLUSIONES:
En conclusión diremos que:
-al acercar 2 barras imantadas de polos iguales se repelen y polos distintos se atraen
-la atracción se da por la polaridad que tienen los imanes de polos distinto
ESPECIALIDAD FÍSICO MATEMATICO
INFORME DE LABORATORIO DE FÍSICA
Practica: No 4(2.5) pág. 10 Asignatura: Electricidad
Nombre: Nelson Patricio Chapúes Vallejo Curso: 3ro bachillerato F.M
Tema: Acción mutua entre dos polos de nombre distinto
Fecha: 2009/12/29
Grupo No: 2
OBJETIVO:
Comprobación de la acción de polos diferentes
ESQUEMA Y REFERENCIAS DE LOS DISPOSITIVOS:
1.2 carbones homogéneos 2.-2 barras imantadas- 3.- tarugo con perforaciones
TEORIA Y REALIZACION:
vamos a colocar 2 carbones homogéneos encima de una mesa y luego colocamos encima de ellos 1 barra imantada en donde le acercaremos otra barra imantada en donde observaremos que las 2 barras imantadas se atraen debido a que polos distintos se atraen(rojo verde) y polos iguales se repelen (rojo rojo )
CUESTIONARIO Y CONCLUSIONES:
En conclusión diremos que:
-al acercar 2 barras imantadas de polos iguales se repelen y polos distintos se atraen
-la atracción se da por la polaridad que tienen los imanes de polos distinto
jueves, 1 de octubre de 2009
SULFATO DE COBRE
El sulfato de cobre (II), también llamado sulfato cúprico (CuSO4), vitriolo azul, piedra azul o caparrosa azul, es un compuesto químico derivado del cobre que forma cristales azules, solubles en agua y metanol y ligeramente solubles en alcohol y glicerina. Su forma anhídrica (CuSO4) es un polvo verde o gris-blanco pálido, mientras que la forma hidratada (CuSO4·5H2O) es azul brillante.
Publicado por PATRCIO
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